Üsküdar Üniversitesi Kurucu Rektörü ve Psikiyatrist Prof. Dr. Nevzat Tarhan, İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü iş birliğiyle düzenlenen çevrim içi eğitim programında yaklaşık 2 bin rehber öğretmen ve psikolojik danışmanla bir araya geldi. “Okullarda Koruyucu Ruh Sağlığı Hizmetleri, Önleme ve Farkındalık Çalışmaları” başlıklı seminerde konuşan Tarhan, okullardaki şiddet ve akran zorbalığı vakalarını "sosyal bir yangın" olarak nitelendirerek, kriz müdahale planlarının yangın tatbikatları kadar ciddiye alınması gerektiğini vurguladı.
Akran Zorbalığında Türkiye Ortalaması Dünya Barajını Aştı
Türkiye'deki akran zorbalığı oranlarının yüzde 40'lara ulaşarak dünya ve OECD ortalaması olan yüzde 33'ü geçtiğine dikkat çeken Prof. Dr. Tarhan, okullarda disiplin süreçlerinin cezalandırıcı değil, "onarıcı adalet" anlayışıyla yürütülmesi gerektiğini belirtti. Ergenlerin hata yapma hakkı olduğunu ancak başkasına zarar verme hakkı bulunmadığını ifade eden Tarhan, ceza vermek yerine gençlerin davranışlarının sonuçlarını anlayabileceği iyilik projeleri veya topluma hizmet çalışmaları gibi yöntemlerin uygulanmasını tavsiye etti.
"Kriz Müdahale Planları Şart"
Şiddet ve intihar gibi vakaların önceden mutlaka işaretler verdiğini söyleyen Tarhan, ani kişilik değişimlerinin hayati birer uyarı olduğunu dile getirdi. Neşeli bir öğrencinin aniden durgunlaşması ya da içine kapanık bir gencin aşırı hareketlenmesinin bir duygu durum bozukluğu habercisi olabileceğini belirten Prof. Dr. Tarhan, şu ifadeleri kullandı:
"Yangın eğitimi nasıl ciddiye alınıyorsa bu konu da aynı şekilde ele alınmalıdır. Çünkü bu da bir sosyal yangındır. Okullarda kriz önleme ve kriz müdahale planları mutlaka hazırlanmalıdır. Krize hazırlıklı olmayan kişi, krizin bir parçası haline gelir."
Dijital Dünya ve Bağımlılık Riski
Dijitalleşmenin şiddeti normalleştirme etkisine değinen Tarhan, sosyal medya algoritmalarının agresif içerikleri öne çıkardığını ve bunun gençler üzerinde "sosyal öğrenme" yoluyla model oluşturduğunu söyledi. Özellikle agresif içerik üreten influencer’ların gençler üzerindeki etkisine dikkat çeken Tarhan, eğlence amaçlı ekran kullanımının günlük zamanın yüzde 20’sini geçmemesi gerektiğini, bu sınır aşıldığında yemek ve okul reddi gibi bağımlılık belirtilerinin ortaya çıkabileceğini vurguladı.
Ergenliğin Üç Temel İhtiyacı: Aidiyet, Yeterlilik, Anlam
Ergenlik döneminin biyolojik olarak 22 yaşına kadar devam edebileceğini hatırlatan Prof. Dr. Nevzat Tarhan, gençlerin bu süreçte üç temel psikolojik ihtiyacı olduğunu belirtti: Aidiyet, yeterlilik ve anlam. Bir gencin kendini ailesine veya okuluna ait hissetmesinin, küçük başarılarla yeterlilik duygusu tatmasının ve yaptığı işi değerli bulmasının ergenlik fırtınalarını dindireceğini ifade etti. Tarhan ayrıca, rehber öğretmenlerin karşılaştıkları vakaları "olgu defteri" tutarak kayıt altına almalarının, uzun vadede mesleki gelişim ve gençleri anlama konusunda paha biçilemez bir tecrübe kazandıracağını sözlerine ekledi.
Yorumlar
Kalan Karakter: